林浩然並不清楚自家老祖宗麵具究竟是什麼品質的麵具，

但他心裡暗自揣測，就算不是傳說級彆的麵具，恐怕也差不了多少。

想將一個精良品質的麵具胚胎打造成傳說品質的成品麵具，其難度簡直令人咋舌。

這種成功的機率之低，

幾乎可以用“沉默”來形容。

但是........並不是完全不可能！！

那隻有一個辦法.........那就是塑造者將塑造麵具上的人物的形象以及事蹟、曆史背景等方麵與曆史上的人物高度契合。

如此一來，便可極大地提高“喚靈”的成功率，亦即所謂的塑造概率。

換句話說，

隻要能夠喚醒英靈，令其覺醒，

降下神恩，

那麼這次麵具塑造就算大功告成！

說簡單點就是，

麵具你塑造的越像，還有你注入麵具裡的“魂”（就是曆史事蹟）越詳細越精準，

那麼就可以大大提升塑造成功概率。

而這...........正是林浩然膽敢下決心去塑造始皇帝麵具的原因所在。

對於這位千古一帝的生平經曆，他林浩然可謂如數家珍！

甚至可以毫不誇張地講，在他生活的那個世界裡，

每一個華夏子民都對始皇帝耳熟能詳。

畢竟，始皇帝對於華夏民族的卓越貢獻實在是太過巨大，

無人不知，無人不曉！！

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林浩然深深的吸一口氣，開始認真的塑造始皇帝的頭部麵貌。

“史記中記載：秦王為人，蜂準，長目，鷙鳥膺，豺聲，少恩而虎狼心。”

“《太平禦覽》之中對秦始皇也有著描述：秦始皇帝名政，虎口，日角，大目，隆準，長八尺六寸，大七圍。”

“虎口：指的是嘴巴寬。”

“日角：說的是額頭的中央，也就是左右兩個眉毛正中間上方的部位，隱隱隆起，高聳而有氣勢。”

“隆準：就是鼻子很豐隆，準頭很齊，鼻梁挺直，直上印堂，兩眼之間的山根部分冇有凹陷。”

“大目：指的一雙炯炯有神的眼睛。”

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在林浩然全神貫注、一絲不苟地雕琢著始皇帝麵部輪廓的同時，

時間也悄然無聲地消逝著。

此時此刻，考場之外，越來越多的考生完成了對麵具的塑造。

然而，更多的人卻遭遇了挫折——麵具的胚胎破裂損壞，失去了可用性。

這也就意味著他們在麵具塑造這一項上得到了零分。

這些失敗的考生們無精打采地離開各自的座位，心灰意冷地走向專門為失敗者設立的等候區域。

他們滿臉豔羨地注視著那些成功塑造出麵具的考生。

考場上，不時閃耀起點點光芒。

一名名考生戴上剛剛製作完成的嶄新麵具，眼中閃爍著難以抑製的激動之情。

有的考生塑造出了狗頭人麵具，戴上之後，渾身便長出濃密的狗毛，

還長出一條毛茸茸的狗尾巴，手上則生出銳利的爪子。

另有一些考生創造出了名為“坤坤”的麵具，留著中分頭型，

穿著揹帶褲，甚至在考場上跳起了舞。

有考生塑造了鳥人麵具，背張雙翅，雙腿變成了鋒利的鳥爪。

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等等等等，

還有很多人都塑造麵具成功了。

但是這些麵具的品質都不高就是了，基本都是普通品質，

再好就是精良下等品質了。

品質越低，塑造的時間就越快，依然還有一小部分人還在考場上認真的塑造著。

高台上，

九十八高中的校長趙國，也就是林浩然所在的學校校長，年齡大約五十歲左右，