“大家知道牛頓第三定律嗎？”

“每個作用力都有一個相等而反向的作用力？”底下學生小聲說道。

“冇錯，就是這個，我國的火箭推進裝置就是基於這個定理而研發的。這也是我們這門課的要點！即牛頓第三定律。”

說著，老師不由舉起手中的礦泉水瓶，隻見兩個礦泉水瓶都被拚湊到一起，中間用膠帶固定，周圍還用雙麵膠粘了些尾翼，而在底下的瓶蓋部分則是一個金屬氣門芯。

裡麵還裝有三分之一的水。

而在講桌上，一個金屬架子正擺在上麵。

底下的眾人見到這一幕全都一愣，這老師要乾嘛？

就連蘇浩的眉頭不由微皺，眼中一副若有所思的模樣。

見到蘇浩這幅模樣，身後的死黨趙斌不由微微一笑，然後推了推他的肩膀，悄聲說道：

“老蘇，你說這老師講的怎麼樣？之前就有所耳聞了，說王老師是整個京華中學最好的物理老師，還是軍校出來的呢？

他的課跟彆的物理老師完全不一樣，現在看來果然不一般！這講課方式我就很喜歡！”

說著不由撇撇嘴，然後又推了推了蘇浩。

“你說是吧，老蘇？”

此刻蘇浩隻是笑了笑，腦海正在飛速運轉。

自從穿越到這個平行世界後，蘇浩的腦子就異常活躍，許多事情他一聽就懂，悟性驚人，簡直就跟開掛了一樣。

或許這是因為他是從另一個世界穿越過來的吧？

想著蘇浩不由微微一笑，就在這時，隻見台上的王老師“嗒”的一聲將手中的組合水瓶放在台上，然後笑著說道：

“各位同學，請看這個我自製的簡易模型，這是一個簡易的火箭模型，其中的運行原理就是牛頓第三定律！”

“大家請看這裡。”

說著王老師伸手指了指了瓶口下方的氣門連接處，然後侃侃而談道：

“這就是火箭的推進係統，眾所周知火箭是由三大部分組成，即載荷部分。”

說著指向水瓶的上方，“這裡就是我們運輸送的對象，一些衛星等設備都是存放在這！”

“箭體部分，這部分是來保證火箭的整體強度，內部有存放火箭燃料的儲箱！”王老師將手指向瓶子裡的是水，然後說道：

“這些就是燃料。”

接著手指劃到最底下，然後手指重重的敲了幾下瓶口說道：

“接下來就是重中之重的部分了，發動機！

這部分是用來給火箭提供動力的，也是火箭中最複雜，技術難度最高的部分，需要高壓燃燒才能產生足夠的推力從而使火箭升空……”

聽到這，底下眾人已經徹底驚呆了，全都大眼瞪小眼。

膀大腰粗的趙斌不由嚥了口唾沫，然後伸手撓了撓自己寬大的後腦勺，本就是體育特招的他，見到眼前的這些原理，整個人都是懵的。

想著不由看向蘇浩。

隻見蘇浩撫著下頜，金黃的陽光透過窗欞灑在他刀削般的臉龐上，眼神若有所思的看向麵前的簡易模型。

經過之前的講解，蘇浩心中已經對火箭的推進裝置與運行原理有了基本的瞭解，一些原理也是一點就通。

此刻他彷彿就像是打開了新世界的大門，看著眼前的簡易裝置，蘇浩的眼神不由帶著閃光。

這個模型所用的燃料是水，要是換成燃油怎麼樣？如果是真的用燃油，那麼箭體的結構肯定就不能用塑料。

同樣，尾部的推進是利用打氣筒的氣壓，從而使水高速噴出，那這個氣壓自己可不可以用一個更大號的渦輪增壓裝置來加壓，從而使燃料充分燃燒，產生極其強大的推力！

那麼一級火箭的運轉原理是這樣，那二級乃至三級呢？

發射出去要是能回收會不會更好？

裡麵安裝一些電子原件，在箭體高速降落時，利用分段式點火，從而使箭體保持平衡，同時配備特製降落傘來降速，這樣就做到箭體的回收。

不過該如何定向？

一瞬間，蘇浩想到了很多，台上，老師的講話聲也漸漸淡去，開始變得模糊起來。

就在這時，隻見一個聲音突然響起。

“老師，你說知道這些原理與定律，我們也能造出火箭嗎？”

此話一出，在場眾人全都笑了起來。

“做夢呢？這要是能造出來他這一學期的夥食我包了，我保證他天天去學校vip用餐！！”講話的正是班上的富家公子。

“哈哈哈，就是，真以為火箭這麼好造嗎？”

“我在夢裡也是這麼想的。”

“洗洗睡吧，你媽叫你回家吃飯了。”

聽到這些話，眾人笑得更歡了，整個教室都開始轟然巨響。

就連蘇浩也不由抬起頭看了一眼，然後又陷入了沉思。

火箭或許造不出，畢竟原材料不好找，但造一個可以運行的三級火箭模型還是可以的。

想到此蘇浩的眼神不由一凝，心中已經有了主意。

台上，聽到這個問題，王老師也忍不住笑了起來，然後說道：

“你要是真能造出來，哪怕隻是一個模型，我都得叫你一句老師了！”

聽到這話在場眾人全都嬉笑起來。

這種寓教於樂的教學風格可以說是他所獨有的，在短時間就能和學生拉近距離，可以說極為高明。

看著台下眾人期冀的眼神，王老師不由微微一笑，然後看了眼手錶，接著咳了幾聲，正色說道：

“還有十分鐘就下課了，咱們話歸正題，全省一年一度的科技節就要到了，活動舉辦的目的就是為了各大學府能更好的交流溝通，發表看法。

我們學校也在其中， 並且這次的舉辦地選在了我們學校，對此同學們有什麼想法？”

說著不由瞥了眼在場眾人，然後說道：

“學校對這次的科技節極為看重，到時全省的各大領導與名家學府的老師都會過來參觀，看看我們學校學生的精神風貌與對科技瞭解的程度！”

“學校方麵希望各位同學踴躍參加，要是你們中誰的作品能在科技節奪獎，那今年的名校保送名額……”

說到這，王老師不由掃視眾人一眼。

聽到保送二字，所有人眼神都不由變得火熱起來，他們可是知道保送二字含金量有多高。

跳過高考，直接進入名校，出來就是社會精英，這份誘惑冇有人能拒絕。

不過想到保送的要求，眾人的眼神瞬間冷淡了下來。

畢竟他們能在科技節比賽獲獎的概率，比母豬爬上樹的概率高不了多少。

不過好在他們現在還是高二，奮鬥一年也有可能上名校，因此並不急。

見到台下眾人的情緒變化，王老師隻是笑了笑，然後說道：

“各位也不要沮喪，凡事都要試試嗎？這次我帶的四個班裡麵可有不少人對這次的保送名額垂涎欲滴呢。這樣吧，三週後，你們每個人拿出一個作品出來，大家比試篩選一下。”

“同樣，如果有什麼不瞭解的問題，可以來問我，這是我的名字和電話。”

說著不由在黑板上寫下他的名字。

王金明：158……

剛一寫完，下課鈴聲便響起。